角色扮演是孩子们非常喜欢的游戏活动之一。它不仅能够帮助孩子将已有的生活经验穿插在游戏活动中，满足幼儿体验角色扮演的乐趣，还能促进其想象力与思维能力的发展，对孩子而言，益处颇多。

       那么，经过教师们对角色扮演玩具指导策略的激烈研讨后，它又将带给大家怎样的惊喜呢?让我们一起来看看吧!

一、听能领域

1.听觉记忆

听觉记忆2项 如：名词+名词

呈现物：棒棒糖 冰激凌 甜甜圈 薯条 杯子 糖果

例句：宝宝想吃棒棒糖和薯条

(家长可根据幼儿听觉能力水平进行难易程度的把控)

2.听觉描述

听觉描述闭锁式第二阶段(加入关键词)

呈现物：勺子 梳子 冰激凌 汽车

描述例句：它是一种餐具，它和碗是好朋友，它可以舀东西，小朋友吃饭的时候会用到它。

二、语言领域

1.学习不同职业所用到的工具名称以及职业场所名称，理解并表达相关词汇，如：

职业名称：修理工、烘焙师、理发师、……

场所名称：修理店、面包店、理发店、……

工具名称：扳手、杯子、剪刀、……

其它相关名词：冰激凌、甜甜圈、发型、汽车……

动词：拧、钻、切、制作、买……

2.练习表达短句

我会做xx事，如：我会修玩具

我用xx做xx，如：我用梳子梳头发

3.扩展句式：

给娃娃梳头发—我用梳子给娃娃梳头发—我用粉色的梳子给娃娃梳头发

三、认知领域

1.配对：职业——用品

结合家中其它玩具及物品，进行配对练习，如：修理工——扳手、理发师——吹风机、……

2.认识各类工具及其用途

如：吹风机 —— 用来吹头发、……

3.分类：不同商店的相关用品分类

结合家中物品及卡片，进行不同商店的相关物品分类练习，如：理发店有——梳子、吹风机、镜子等;水果店有——苹果、芒果、西瓜等;服装店有：衣服、裤子、裙子等;……

四、言语领域

家长结合幼儿目前构音情况，选择一个目标音，遵循从音素-音节-词汇-句子的过程进行练习。

如：甜品屋(面包师)

b — bao-bao-bao — 包子 — 小笼包 — 我要吃小笼包

b的发音要点：双唇要闭合且唇部用力。

提示：可以提前做一些有关唇部的训练，例如:张大嘴(嘴巴张大，然后闭合，反复数次)、打嘟、响唇(闭合吸气，打开发出响声，反复数次)，这些都有助于训练双唇的力度与灵活性，为发b音打好基础。

五、沟通领域

1.角色游戏的扮演

在职业体验的过程中引导幼儿理解社交规则，培养其主动沟通的能力

2.请求帮助

家长可以设置相关情景，引导幼儿请求帮助，可以运用相关句式，如：汽车坏了，你可以帮我修汽车吗?

3.使用礼貌用语：你好、谢谢、不客气

家长可以根据不同的场景，在沟通过程中引导幼儿进行礼貌用语的运用