孤独症，又称自闭症，它是发生在儿童早期，持续终身的神经发育障碍，主要表现为语言、沟通、社会交往和行为方面的障碍。根据美国疾控中心孤独症和发育障碍监测(ADDM)网络2020年3月最新研究数据显示，大约每54名儿童中就有1名患有孤独症谱系障碍(ASD)。据统计，全球每20分钟就有1个孩子被诊断为孤独症。在中国，数据统计发现孤独症占儿童精神残疾首位。尽管直至现在我们都还无法准确获知孤独症的成因，但0-6岁是儿童康复的黄金期，通过科学、及时、有效及个性化的抢救性康复服务，为其将来入学、就业、融入社会创造条件、奠定基础。在他们成长的过程中需要我们懂他、关心他、关注他、关爱他。

　　关心孤独症儿童家庭康复

　　一场疫情，让大家被新冠病毒止步于家中，却丝毫阻挡不了老师对孩子们的关爱。为了不耽误孩子们的康复，中心组织开展了“停课不停训”线上教学活动。制定详细实施方案及指导计划。组织教师开展线上讨论，结合每位儿童在家中的居住环境、学习特点，与家长共同制定个别化的康复训练计划及内容。通过微信群、QQ群等即时通讯软件，及时开展线上康复指导活动。截止目前平均每天指导82人，共计3300多人次。同时，在爱佑慈善基金会大力支持下，邀请北京师范大学教育技术学硕士、中国科学院心理研究所在读博士刘亚萍老师与美国斯坦福大学教育系博士朱永琪老师为家长们带来一场不一样的线上培训。帮助家长更好地在家开展孤独症儿童家庭干预，掌握更加专业的家庭干预知识和家庭干预技能。

　　关注孤独症儿童融合教育

　　在0-6岁早期康复干预的基础上，为了使孤独症儿童能被理解，被接纳。宁夏残疾人康复中心联合宝湖幼儿园、新思源幼儿园、西夏区第九小学、金凤区九小开展了以“消除误区，倡导全纳”为主题的定期融合活动。从了解到理解，从理解到关爱，从走进幼儿园，到走进小学，再走进康复中心。每一次的参与、融合我们都只有一个愿望：让全社会对孤独症儿童给予更多的关注，消除对孤独症的误区，同时让所有孤独症儿童都必须有机会融入社会，走出封闭的世界，享受童年。

　　关爱孤独症儿童从自我成长开始

　　孤独症儿童的康复，离不开专业的机构与团队，更离不开专业技术的支持!特殊儿童线上康复教学我们已经开展了两月有余。在此期间，作为老师的我们也始终走在停课不停学的道路最前方，在爱佑基金会的大力支持下，积极协调资源，联合业内大咖、专家老师，BCBA---朱永祺博士,为老师们开展了线上“抗疫”云课堂培训!课程内容主要以ABA原理下的教学课程设计、问题行为管理、融合教育课程设计、语言行为及居家干预课程等五大模块为主。每天两小时的课程培训使老师们受益匪浅，每个人都有很多的感想与收获，纷纷在群里和大家一起分享讨论，让自己学习到的东西能够更快更多的吸收与运用。

　　守护---从懂你开始

　　作为特教老师，我们真心期待社会各界人士加入我们的行列，“懂”这群特殊的孩子，为他们献出自己的关心、关注与关爱!为此中心开展了以“我们决定”和“格外关心 格外关注”懂比爱更重要的系列宣传活动，并特邀宁夏电视台、新华社记者做线下媒体宣传。虽然2020年是不平凡的一年，但特教人必将继续致力于特殊儿童早期干预和社会倡导工作，为更多的孩子和家长们提供服务与支持，我们将一如既往的继续以“守护从懂你开始”，做好儿童康复教育工作。