为提升康复教师的康复教育水平，丰富教研形式，进一步发挥外出学习康复师、治疗师、特教老师的引领作用，达到资源共享，共同提高的目的。2019年1月21日-22日，宁夏残疾人康复中心组织外出人员培训汇报。

　　2018年7月—12月，康复中心共派出骨干教师36人参加中国残联及国家级的培训学习，累计参加培训班22期。让教师走出去，把先进的康复教育理念带回来，不断提升康复和教学质量。汇报人员认真梳理学习心得，精心准备，力求把学到的新知识、新方法、新理念充分展示出来，将学到的先进康复理念和教育教学方法通过汇报交流的形式分享给全体康复教师。

　　汇报内容涵盖了听觉口语法教学、DTT回合式教学技巧与方法、脑瘫儿童引导式教育、特殊教育新课标的整改与实施、ICF理念指导下的儿童康复实践、言语、嗓音情绪行为障碍的评估及前沿的康复理念等。每位汇报人员详细充实的汇报内容，图文并茂、现场互动的汇报方式令在场学员获益匪浅，她们将所学理论融入工作实践，通过案例分析让在场学员深刻领会学习内容，并结合自身的康复教学作出了自己今后工作打算。此次汇报活动增强了外出培训学习的实效性，进一步扩大了外出培训学习的效果，实现了学习成果的共享。

　　中心副主任马琴充分肯定了此次汇报学习的意义，培训人员珍惜培训机会，努力学习专业知识并将所学内容充分详实的分享给所有康复教师。她建议大家在学习过程中将理论知识延伸、发散理解，更好的运用到工作实践中，从而为特殊儿童提供更优质的康复服务。她指出下一步中心将整合儿童科室现有资源，把听觉口语教学法、ICF框架下的康复理念方法、矩阵考核管理办法进行融合，运用到目前的各类儿童康复训练中，进一步提升儿童科室整体教学水平。

　　中心组织这样的交流分享，其意义在于：促进了专业人员技能的提升，对外派人员的学习情况进行评价，将获取的知识、理念、技能向其他专业人员进行传授，并在工作中能学以致用，促进各科室衡向学习能力，推动各学科之间的紧密联系，专业共享。

信息来源：功能咨询科  李文娣