为确保听障患者停训不停练、离园不离康，康复中心积极行动，通过关爱残疾人志愿服务，为听障儿童进行远程康复训练指导，避免幼儿康复水平倒退，请我们共同努力，掌握以下假期家庭康复要点，为孩子的听力康复水平保驾护航。

一、普遍原则

①尽可能全天佩戴助听器及人工耳蜗。

②做好听辅设备的养护，保证正常工作。

③与康复中心老师多多沟通，完成家庭作业。

④多进行亲子互动，如听放游戏，做饭游戏…

⑤ 鼓励阅读，让阅读成为家庭的习惯。

⑥ 鼓励音乐聆听，比如莫扎特的音乐等。

二、对于刚佩戴助听器及人工耳蜗开机的儿童

①建议全天佩戴助听器及人工耳蜗，延长孩子聆听时间。在孩子早上起床后，做好晨检，检查助听器及人工耳蜗的工作状态正常，给孩子进行佩戴。

②利用家庭中常见的物品如：铃铛，沙锤，小鼓等可以发出声音的物体，使其发出声响，以及家长发出各种言语声，大小声等观察孩子对声音是否有扭头，眨眼，寻找等动作的反应。

③培养孩子聆听意识，如家长发出声音，指一指小耳朵让孩子模仿指耳朵动作以示听见了。

三、已佩戴听辅设备一段时间但配合不佳的孩子

①从玩开始，让孩子逐渐喜欢上与他互动的方式和人，培养他模仿的能力，如听到声音举举手，拍拍手，扭扭屁股，放下手里的东西，插积木等方式。

②观察孩子的情绪，在孩子开心的时候有意识的引导，让他与陪伴者从简单的互动开始。如击掌拍手等。

③寻找孩子的兴趣点，以孩子的兴趣点入手。选择孩子喜欢的玩具，逐渐过渡到康复训练的指令当中，提高孩子的配合度。

四、刚进入康复中心的孩子

①培养孩子配合的意识，听到声音后做出反馈，如拍拍手，举起手，扭扭屁股;听声放物的游戏，如孩子听到声音后放下手中的玩具等。

②利用林氏六音：a.i.u.s.sh.m，对孩子进行测试，根据孩子的不同程度可以选择。如仿说，指认，举手示意等方式进行测试，同时家长做好林氏六音的记录。

③延长孩子的注意力，让孩子把自己的注意力多放在目前所做的事情上。如使用积木玩具搭建小房子等方式，注意力的提升对于以后的康复训练有很大的帮助。

④进行亲子绘本阅读，增加词汇量和听觉理解。

五、康复一段时间有一定基础的孩子

①提高孩子的口部力量和舌头力量以及肺活量等，如进行口舌操的练习，舔蜂蜜、舔海苔等方式。

②当孩子有需求时，不要立刻满足孩子需求，让孩子用语言表达出自己的需求后，给与鼓励后再满足其需求，培养孩子自我表达的能力。

③对于孩子尚未掌握或发音不清晰的音位进行强化练习如进行听觉强化，家长对于该音位进行正确发音，让孩子聆听后再发音。可以采取听觉三明治的方法，听看听。选择含有该音位日常生活中简单常用的词语让孩子聆听后模仿学习。

④进行亲子绘本阅读，增加词汇量和听觉理解。 请各位家长们赶快行动起来吧!别让疫情耽误了孩子的听力康复训练。面对疫情让我们坚定信心，共同努力，向阳而行，静待春暖花开。