为引导儿童学习和掌握生活自理的基本方法，激发主动劳动的自我意识，促进社会适应能力，4月30日，在“五一”劳动节到来之际，宁夏残疾人康复中心根据儿童残疾程度、类别，以提高认知、适应生活为目标，组织开展丰富多彩的“五一”劳动节系列活动。

　　中心秉承综合康复的理念，将劳动教育和日常学科课程有效融合，关注儿童生活需求，尊重儿童个体差异，突出儿童实践体验，通过课堂、家庭、社会多层面开展形式多样的活动。

　　在主题课堂中，老师向孩子们介绍了“五一”劳动节的由来，让他们认识我们身边可敬可爱的“劳动者”，了解各行各业的劳动者对社会的奉献，懂得劳动是光荣的，激发了对劳动者的尊重向往和主动劳动意识。

　　擦辅具、擦椅子，擦扶手......孩子们认真清洁公共区域的卫生，在劳动中锻炼自理能力，感受快乐;中心院子里，他们纷纷化身为“环保小卫士”，将地面的垃圾捡起，操场上、走道边、草坪中，捡起的烟头、废纸、零食袋都是孩子们的战果;春暖花开、万物复苏，孩子们给中心院内的绿植浇浇水、除除草，不仅亲身体验了劳动的乐趣，而且培养了环保意识。

　　中心积极引导儿童开展“我劳动，我快乐”主题家庭实践活动。通过“五一”劳动节任务打卡的方式，培养学生的劳动意识。孩子们积极参与活动，扫地、擦桌子、收拾物品......帮爸爸妈妈做着力所能及的事，不仅体会到了父母的艰辛，还增进了亲子关系，增加家庭幸福感。

　　中心利用现有资源结合劳动教育康复课程，让孩子们走出教室，每天安排固定时间在真实的场景体验劳动。在明厨亮灶的中心食堂后厨中，孩子们正在参与从摘菜、洗菜到剥皮等简单食品加工的帮厨活动。老师向孩子们介绍厨房的“秘密”，哪些是摘菜工具、哪些是清洗工具，摘菜有什么样的技巧，娃娃菜、豆芽、大蒜，不同蔬菜有着不同的处理方式，不同障碍类型和不同程度的儿童也有着不同的目标要求和训练方式，无论是手部精细动作、手眼协调能力，还是专注力的提升，每个孩子都能够在各自的能力范围内学习、掌握、提升生活技能。

　　为让儿童在游戏活动中学习和掌握劳动技能，体验劳动生活，中心开展“劳动最光荣”生活自理比赛。根据儿童的障碍和程度，比赛活动分别为《我会擦桌子》《我会穿鞋子》《我会拖地》《我会叠衣服》等。现场比赛氛围浓厚，孩子们动作虽然快慢不一、熟练程度不同，但他们认真的精神，赢得了老师、家长们的阵阵掌声和同学们的加油助威。比赛活动不仅给了孩子们相互学习的机会，也让他们在实践中体验到成功的快乐。

　　为让孩子们在社会层面参与不同类型的劳动，去实际操作体验劳动所带来的快乐，培养热爱劳动的热情，中心以五一劳动节为契机，开展“享春天之美 悟劳动之趣”社会实践活动。大家通过参观鱼菜共生生态区、挖野菜、学习劳模精神、亲子游戏、手工制作等活动，在劳动实践中感受快乐，获得成长。

　　生活即教育。中心将一如既往关注儿童生活需求，尊重儿童个体差异，突出实践体验，以满足儿童生活需求为出发点和落脚点，助力学生体验生活、参与生活、适应生活，为儿童未来的学习、生活打下坚实基础。